May 6th, 2013

Глубинная метафора: от отношений В.Н.Мясищева к l’imaginaire Жильбера Дюрана

(С) Слабинский В.Ю. Глубинная метафора: от отношений В.Н.Мясищева к l’imaginaire Жильбера Дюрана / доклад на круглом столе «Метафора как когнитивный ресурс в профессиональной коммуникации психолога» секции психологии Дома ученых РАН, Санкт-Петербург, 30.04.2013

Уважаемые коллеги, благодарю Вас за возможность участвовать в обсуждении за круглым столом столь интересной темы. Уже более 20-ти лет я занимаюсь психотерапией, из которых последние десять развиваю метод Позитивной Динамической Психотерапии. Это интегративный метод, базирующийся на идеях Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии: Бехтерева-Лазурского-Мясищева-Карвасарского. По известному выражению Галины Львовны Исуриной (2000), интегративная модель может развиваться в-основном за счет ассимиляции одним из психотерапевтических методов других, не противоречащих этому подходу теоретических положений и методических приемов других систем психотерапии.

Данный круглый стол посвящен профессиональной коммуникации психолога. Позволю себе напомнить, что выделяют несколько организационных форм общения: монолог, диалог и полилог.

Collapse )

Музей Фрейда в Лондоне объявил сбор средств на реставрацию психоаналитической кушетки №1

Музей Зигмунда Фрейда в Лондоне объявил сбор средств на реставрацию кушетки, которой психоаналитик пользовался во время своих сеансов.

психоаналитическая кушетка №1

Знаменитая кушетка Фрейда, на которую ложились его пациенты во время приемов, была привезена в Лондон из Вены. Психоаналитик получил ее в подарок от состоятельной клиентки мадам Бенвенисти в 1890 году. Фрейд вывез кушетку в Великобританию вместе с другими вещами, когда бежал от нацистов в 1938 году. С тех пор она находилась в доме психоаналитика в Хэмпстеде — пригороде Лондона.

Collapse )

______________________________________________

Владимир Слабинский

Есть еще, чему нам учиться у зарубежных коллег. Прежде всего, учиться надо бережному отношению к своим корням, умению создавать и поддерживать профессиональный миф. Научной школы без истории не бывает. Существует много самых разных музеев психоанализа, а много ли музеев русской психотерапии есть в России? После ответа на этот вопрос не стоит удивляться тому, что многие молодые российские психотерапевты выбирают в качестве рабочего один из западных психотерапевтических методов. Для становления профессиональной идентификации важно всё - личность основателя школы, книги, видео, система обучения методу, профессиональная мифология и
социальный престиж метода.

А еще стоит поучиться музейным технологиям и умению собирать средства для решения насущных проблем. Дон Кэмп планирует собрать 240.000 рублей на реставрацию одной только кушетки. И что интересно - он эти средства найдет! У нас же все по-другому, всё держится на жертвенности малочисленных энтузиастов. К примеру, на нашей кафедре хранится стол, за которым работал Владимир Михайлович Бехтерев. На реставрацию этого стола мой друг и коллега Сергей Александрович Подсадный потратил шесть месяцев жизни (все сделал собственноручно!) и энное количество собственных средств. Есть у нас и портреты Лазурского и Мясищева, которые опять же были написаны на личные пожертвования членов небольшой группы петербургских психотерапевтов. Энтузиазм - это, конечно, хорошо, но хотелось бы большего участия государства и российского бизнеса в решении столь важной задачи, как сохранение наследия отечественной школы психотерапии.